Training on learning disabilities

for parents and teachers.

New strategies and methodologies

and ICT contribution.

2015-1-ES01-KA201-015806

Go Back

Kompensacinės strategijos (mokymas- ugdymo proceso tikslai ir turinys, metodikos ir užsiėmimai, priemonės ir šaltinia, kt.)

Priemonės, kuriomis galima mokiniui leisti naudotis:

  • skaičiuoti naudojant pirštus (pagaliukus, skaitliukus, ...);
  • skaičių tiesės (liniuotė, šimtalangis kvadratas,...);
  • skaičiuotuvas;
  • daugybos lentelė;
  • pamokų ar mokomosios medžiagos įrašai;
  • Tubo (daugybai);
  • formulių užrašai;
  • sprendimų pavyzdžių, schemų ar kt. užrašai.

Mokymas- ugdymo proceso tikslai ir turinys

Mokytojų, dirbančių su mokiniais turinčiais matematikos mokymosi sutrikimus, galimos dvi darbo kryptys. Pirmoji yra skaičiavimo gebėjimų ir įgūdžių lavinimas. Antroji, skaičiavimo įgūdžių kompensavimas specialiomis priemonėmis ar metodikomis.

Viso to pagrindinis tikslas yra pasiekti tokius pat rezultatus, kaip ir kiti bendraamžiai.

Metodikos ir užsiėmimai

Ikimokykliniame amžiuje ir pirmoje klasėje, vaikai, turintys skaičiavimo sunkumų, turėtų mokytis šių įgūdžių:

  • Skirti didelį daiktą iš kitų mažesnių;
  • Skirti, grupes daiktų, kur daugiau objektų;
  • Parinkti tokį pat paveikslėlį, daiktą;
  • Rūšiuoti daiktus pagal vieną ar kelis požymius (spalvą, dydį, formą);
  • Rūšiuoti daiktus pagal kategorijas (indai, vaisiai, gyvūnai ir pan.).

Išvardinti įgūdžiai yra svarbūs pradedant mokytis matematikos. Dažniausiai vaikai šių dalykų išmoksta žaisdami, kai kuriems reikalinga mūsų pagalbos. Mokėti klasifikuoti, rūšiuoti ir lyginti daiktus būtina. Norint suskaičiuoti kiek grupėje yra mergaičių, pirmiausia reikia „klasifikuoti“ vaikus į dvi grupes: berniukus ir mergaites.

Kad vaikai atsimintų tam tikrą skaičių, jo simbolio užrašymą, reikia tam tikros asociacijos su tuo simboliu, pavyzdžiui mes geriau įsimename informaciją, jei ją susiejame su kuo nors, Italija žemėlapyje mums asocijuojasi su bato forma. Vaikystėje jums sakė, kad dvejetas panašus į gulbę, ketvertas į apverstą kėdę. Vaikams, turintiems matematikos mokymosi sunkumų, labai padeda tokie „pasufleravimai“:

  1. kamuolys, balionas;
  2. stulpas, pieštukas, strėlė;
  3. gulbė, kobra;
  4. tvora, inkaras;
  5. kėdė, burė;
  6. būgnas su lazdelėmis,atversti delnai;
  7. pakabinama spyna, vyšnia su koteliu;
  8. dalgis, kirvis, batas;
  9. sniego senis, akiniai, smėlio laikrodis;
  10. dramblys, ruletė, mobilus telefonus.

Priemonės ir šaltiniai